GRUPO 5

A primeira aula apresentada no último dia do curso (5.11.2008) foi do grupo 5, do qual eu fazia parte. Nosso assunto foi sobre a anomalia congênita conhecida como lábio leporino. Acho que nosso grupo foi muito feliz na apresentação. Mostramos o que é essa anomalia, algumas crendices populares que envolvem o assunto, fatores que podem proporcionar seu surgimento, como detectar o problema ainda no útero da mãe, cuidados com o bebê que nasce com o problema, cirurgias e tratamentos e onde os familiares podem buscar ajuda. Acredito que o grupo atingiu seu objetivo.
Por fim, não podia deixar de registrar meu agradecimento especial à professora Beth pelo aprendizado que nos proporcionou nesses últimos meses. Seu empenho e dedicação com a turma permitiu a todos alcançar aquilo que buscaram com o curso de Didática.
Desejo, ainda, sorte e sucesso aos velhos alunos/novos professores.

GRUPO 6

O nosso último encontro, realizado no dia 5 de novembro de 2008, foi encerrado com uma excelente aula sobre educação financeira. Os componentes do grupo 6 mostraram que mudanças são possíveis para atingir o equilíbrio financeiro. Todos ficaram muito atentos com a explanação do método para realização de sonhos (DiSOP), criado pelo consultor e terapeuta financeiro Reinaldo Domingos. Foi um assunto interessante. O grupo está de parabéns pela aula apresentada.

GRUPOS 3 e 4

Assim como os dois primeiros grupos, só tenho elogios a fazer quanto às apresentações realizadas no último dia 3 pelos grupos 3 e 4. Observei que o tema “Retrato da Sociedade Brasileira” (grupo 3) despertou interesse e conseguiu prender a atenção dos alunos do início ao fim. A apresentação estava muito bem estruturada como também estava a aula sobre o Chocolate (grupo 4). Ambas foram ministradas com muita propriedade. Os níveis das apresentações foram muito bons. Parabéns.

GRUPOS 1 e 2

Excelentes apresentações das aulas dos grupos 1 e 2 no último dia 29 de outubro com os temas “Eu gosto! Você Gosta?” e “Qualidade de Vida”, respectivamente.
Ambos grupos abordaram seus temas com muita clareza, foram criativos e conseguiram envolver a turma.
Parabéns aos novos professores.

COMO AVALIAR A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES

Na aula do último dia 27 de outubro, utilizando o método Philips 66, os grupos previamente formados desenvolveram estudo do capítulo “Como avaliar a aprendizagem dos estudantes” do livro Didática do ensino superior de Antônio Carlos Gil.
Cada grupo fez sua análise do tema em um tempo hábil delimitado e as conclusões obtidas foram discutidas em uma nova formação de grupo com componentes dos outros grupos.
Cada componente dessa nova formação expôs as conclusões do seu grupo original que ora se mostraram iguais, ora complementares e sem ocorrência significativas de conclusões divergentes.
Como destaque cita-se que a avaliação é uma atividade desagradável mas também é uma atividade de grande importância que deve acontecer durante todo o processo de aprendizagem do estudantes.

Formação original do grupo 5 (Marcos, Juvenal, Hudson, Moíses e Paula).
Nova formação do grupo para dinâmica (Marcos, Kelly, Milton, Luciana, Everton e Cláudio).

MUNDO CORPORATIVO

Todos os dias, a formiga chegava ao escritório e pegava duro no trabalho. Era produtiva e feliz.
O gerente Leão estranhou a formiga trabalhar sem supervisão.
Se ela era produtiva sem supervisão, seria ainda mais se fosse supervisionada.
E colocou uma barata, que preparava belíssimos relatórios e tinha muita experiência, como supervisora.
A primeira preocupação da barata foi a de padronizar o horário de entrada e saída da formiga.
Logo, a barata precisou de uma secretária para ajudar a preparar os relatórios e contratou também uma aranha para organizar os arquivos e controlar as ligações telefônicas.
O Leão ficou encantado com os relatórios da barata e pediu também gráficos com indicadores e análise das tendências que eram mostradas em reuniões.
A barata, então, contratou uma mosca, e comprou um computador com impressora colorida.
Logo, a formiga produtiva e feliz, começou a se lamentar de toda aquela movimentação de papéis e reuniões.
O Leão concluiu que era o momento de criar a função de gestor para a área onde a formiga produtiva e feliz, trabalhava.
O cargo foi dado a uma cigarra, que mandou colocar carpete no seu escritório e comprar uma cadeira especial.
A nova gestora cigarra logo precisou de um computador e de uma assistente (sua assistente na empresa anterior) para ajudá-la a preparar um plano estratégico de melhorias e um controle do orçamento para a área onde trabalhava a formiga, que já não cantarolava mais e cada dia se tornava mais chateada.
A cigarra, então, convenceu o gerente Leão, que era preciso fazer um estudo de clima.
Mas, o Leão, ao rever as cifras, se deu conta de que a unidade na qual a formiga trabalhava já não rendia como antes e contratou a coruja, uma prestigiada consultora, muito famosa, para que fizesse um diagnóstico da situação.
A coruja permaneceu três meses nos escritórios e emitiu um volumoso relatório, com vários volumes que concluía : "há muita gente nesta empresa".
E adivinha quem o Leão mandou demitir?
A formiga, claro, porque ela andava muito desmotivada e aborrecida.

Fonte: Internet.

A LIÇÃO DO PIAUÍ

O segredo do modelo de sucesso revelado numa escola particular no estado mais pobre do País, que alcançou o primeiro lugar no Enem, foi ela ter reproduzida com sucesso idéias que os acadêmicos do mundo inteiro vem afirmando nas últimas décadas ser a condição necessária para um ensino de qualidade: investimento na formação e atualização dos professores, incentivando-os e cobrando-os.
Na escola campeã (Instituto Dom Barreto em Teresina/PI), os professores não se apresentam aos estudantes sem antes assistir a aulas com os próprios autores dos livros didáticos para ensiná-los a fazer o melhor uso do material. Exige-se ainda do corpo docente que execute um roteiro detalhado para as aulas regulares. Resultados: aulas de alto nível, alunos assimilando melhor o conteúdo das matérias e conseqüentemente desempenho acima da média.
O exemplo está aí para ser copiado. Se deu certo no estado no estado mais pobre do País tem que dar certo também nos demais estados e regiões. Basta as autoridades arregaçar as mangas e mudar esse quadro disseminando o bom exemplo.

Fonte: WEINBERG, Mônica; TODESCHINI, Marcos. A Lição do Piauí. Veja On Line 28 fev. 2007. Disponível em: <http://veja.abril.com.br/280207/p_092.shtml>. Acesso em 19 out. 2008.